A Federação Nacional da Educação (FNE) enviou um pedido de reunião à tutela, alertando para a sobrecarga de trabalho dos docentes neste 1.º período, que dizem desviá-los do objetivo mais importante, que é o ensino e a aprendizagem.
Em comunicado, a FNE afirma que aos professores têm sido exigidas tarefas que ultrapassam o seu tempo de trabalho, uma situação que além de prejudicar a conciliação com a vida pessoal e familiar os desvia daquele que deveria ser o principal objetivo deste ano letivo.
Neste novo ano letivo, são muito diferentes e difíceis as condições em que o trabalho docente se desenvolve, com novas exigências, em que temos de colocar na primeira linha das nossas responsabilidades o desenvolvimento de processos de ensino-aprendizagem eficazes, justificando-se que toda a disponibilidade dos docentes esteja canalizada para esse objetivo”, explica a federação.
A situação, que consideram mais urgente devido ao atual contexto pandémico da covid-19, levou os representantes dos professores e trabalhadores das escolas a entregarem um pedido de reunião ao Ministério da Educação.
No ofício que enviou na terça-feira à tutela, a FNE apresenta oito propostas que preveem, por exemplo, que os professores realizem apenas as tarefas necessárias à continuidade das aprendizagens e que todas as reuniões possam ser realizadas à distância.
Aos docentes com horário completo não deve ser pedido que assegurem “de uma forma sistemática” a substituição de colegas e as práticas que contribuam para o excesso de carga de trabalho devem ser evitadas, em particular aquelas que não estejam relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem.
Para os docentes de risco, a federação sindical sugere que sejam integrados em modalidades de trabalho à distância, mantendo a remuneração integral.
Da lista de propostas constam ainda medidas no âmbito do ensino a distância, ou regimes híbridos, que devem considerar o impacto na carga de trabalho associada.
Para a FNE, na implementação destas opções deve “assegurar-se a conveniente conversão em termos da definição das respetivas dimensões em termos letivos e não letivos, para efeitos da contabilização horária do efetivo tempo de trabalho do docente, sem sobrecargas”.
No âmbito do ensino híbrido, é também proposto que as escolas estejam dotadas de equipamentos e meios que permitam o contacto com os alunos que não estão na escola, mas com restrições no que respeita à transmissão das aulas.
Só deve haver recurso à transmissão de aulas em direto desde que haja concordância/interesse do docente e desde que estejam também garantidas as correspondentes medidas de proteção de dados do docente e dos alunos, no cumprimento do Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD)”, sublinham.