A Porto Editora omitiu do manual de Português do 12.º ano versos de um poema de Fernando Pessoa. A editora explicou, esta segunda-feira, que fê-lo por possuir “linguagem explícita” e abordar a pedofilia, defendendo que cabe aos professores decidir se estudam os referidos versos.
Em causa, estão três versos do poema “Ode Triunfal”, de Álvaro de Campos, o heterónimo de Fernando Pessoa, que foram substituídos por um tracejado no manual Encontros do 12.º ano, da Porto Editora.
Por opção editorial desapareceram as seguintes frases:
Ó automóveis apinhados de pândegos e de putas
E cujas filhas aos oito anos - e eu acho isto belo e amo-o! -
Masturbam homens de aspecto decente nos vãos de escada".
Segundo uma declaração assinada pela equipa de autores de Encontros 12 e enviada para a Lusa pela Porto Editora, o poema “está disponível na íntegra no livro escolar Encontros – 12.º ano, na versão do professor”.
Os autores do manual escolar acrescentam que na versão do professor estão sinalizados os versos omitidos na edição do aluno e assim “os docentes podem decidir se abordam em contexto de sala de aula – e de que forma – versos que têm linguagem explícita e se relacionam com a prática da pedofilia”.
A Porto Editora assume que retirou os versos, mas sublinha “a indicação de que os versos foram cortados é visível tanto graficamente (linhas a tracejado) como através da numeração das linhas”.
Para os autores do manual, deve ser o docente, tendo em conta “as características específicas de cada turma”, a decidir se têm condições para abordar os versos em falta.
Os professores conhecem as suas turmas e conhecem o poema integralmente, pelo que saberão também se têm ou não condições para abordarem os referidos versos com o tempo e o cuidado necessários, uma vez que podem, obviamente, constituir fator de desestabilização ou de desvio da atenção dos alunos”.
A Porto Editora recusa que tenha havido qualquer tentativa de censura da obra de Fernando Pessoa, garantindo que se tratou “apenas e tão somente uma preocupação didático-pedagógica – seguida pela generalidade dos manuais existentes – que permite aos professores decidirem livremente sobre a abordagem mais adequada junto dos seus alunos”.